今日广西岑溪讯（通讯员 覃并彥 黄水玲）为了提高教师的业务水平，促进教师的专业成长，展示课题的研究成果，岑溪市第二小学在5月9日—12日举行了专项课题竞赛活动。

“课题磨研竞花开，三尺讲台展风采”。覃并彦副校长主持的梧州市级课题《核心素养下小学语文教学方式创新与学生学习方式转变的研究》一共有八位老师参加，在她的带领下，该组老师围绕课题研究的目标和内容，如何在学科教学过程中运用高效的方法、创新的策略，有效地解决教学上遇到的实际问题。在这方面展开深入的研讨。老师们都将自己教育科研过程中对研究问题的思考、解决方式的预设尝试带进研究课竞赛中，在各种有效的学习方式和创新的教学方法的碰撞下，犹如百花齐放，精彩异常，获益甚多。

覃并彦副校长执教的《真理诞生一百个问号之后》这一课。立足单元整体，从语文核心要素出发，关联统整设计，巧用表格做支撑，步步落实学生的学习过程，把时间交给学生，注重学习方法迁移。课堂上，她积极与学生亲切交流、互相探讨，有效地发散学生思维，提升了学生的语言表达能力，整节课堂，气氛活跃，自然流畅，一气呵成！

黄维燕老师执教的《剃头大师》关注本单元的语文要素—利用多种方法理解难懂的句子。在进行教学设计时特别注意围绕课后习题，通过默读找出老剃头师傅和“我”剃头的过程的不同之处；接着品读“我”剃头的过程，辨析真假“剃头大师”，理解“我”为什么敢说世界上再也没有比他更优秀的顾客，让学生从不同的思维角度学习和感悟语言的妙处。

谢锦清老师的口语交际《我们都来讲笑话》，她根据生活实际创设情境，以任务驱动，激发兴趣。创设“班级笑星擂台赛”，设立关卡。通过老师的巧妙点拨，让更多的孩子在“能说会讲”上有所提升。培养学生良好的口语交际习惯，避免不良的口语习惯，引导学生用心倾听，做一个好的听众。

陆颖老师《刷子李》这一节课引导学生抓住文中的细节，体会刷子李的品格。教会学生抓住与众不同的典型细节去刻画人物品格的方法，把“接受学习”和“发现学习”的有机结合，形成“自主、合作、探究”的学习方式。

郝锐锐老师执教《火烧云》一课，在教学过程中，她将课文重点放在让孩子在理解课文的基础上，学习对事物的观察方法。把这种观察方法迁移到生活中，再引导习作方法：如何根据景物变化去描写。

陈慧老师通过《大象的耳朵》这个有趣的童话故事，让孩子们知道每个人其实都有自己的特点和长处，不能因为跟别人不一样，就舍弃自己的优点。只要是科学的，对的，就该坚持自己的优点，进而引导学生对自我的感悟。

黄丽芸老师注重培养学生主动识字的习惯，在《蜘蛛开店》一课的识字教学中，她在学生初读课文，自主识字的基础上，采用小老师带读的方式检查学生的对字词句的掌握情况，有梯度进行检查，激发学生识字的兴趣！

黄水玲老师执教的文言文《铁杵成针》根据学生的学习特点，化繁为简，先教会学生如何把文言文读通读顺，通过熟读，为下文的理解做好铺垫，再教学生用学习文言文的方法进行小组合作探究去疏通文意，把课堂还给学生。用先分解后整合的方法，让学生把握故事内容，再通过讲故事的形式在课堂复述，加深理解，进而激发个人学习后的感悟。

经过本次的课题研究课比赛，岑溪市第二小学的教师们对于学习的研究性、参与性、体验性、实践性和多样性有了更深入的理解和认识；同时她们的教学方式也获得不断改善和创新，从而转变学生学习方式，提高其学习效率和学习效果；并且把学习的主动权交还给学生，提升其自主学习能力，促进学生个性化发展，注重学生素质培养，真正的做到因材施教。更是为祖国人才培养打下夯实的基础，为祖国未来的发展添砖加瓦！

编辑：韦莉