桂林市第三中学 李品仪

我们的课堂怎样才能让学生因为喜欢和盼望让内心世界“悦乐”“灵动”起来？从而愿意展开想象和创造的翅膀自由地翱翔，愿意自觉自愿地学习？——让学生的学习在课堂真实的发生，促进深度学习，让核心素养落地生长。这正是新课标下课堂教学改革的要求。

初中地理学科在很多省市还不是中考科目，学生和家长对这一科目不太重视，课堂效率较低，更不用谈其他教育目标的达成了。但是，我们从改变教师自己的观念开始“你若盛开，蝴蝶自来”，勤学苦思、研究教法学法、研读课标、“十年磨一剑”研创了“主题探究式”情境教学，我们的课堂让学生动起来、课堂活起来、效率高起来，学生们不仅地理成绩提高了、各种比赛获奖了，创新能力也极大提高了，获得学生、家长、同行及学校领导的一致好评。

回顾过往，我们从桂林市教育科学“十二五”规划重点资助A类课题《地理课堂情境教学动态生成策略研究》再到广西教育科学“十三五”规划资助经费重点A类课题《指向核心素养的初中地理情境教学行动研究》，一路走来，深入贯彻落实新课程改革“ 以人为本”“立德树人”的核心理念，聚力课堂教学改革，聚焦情境教学效能，开展行动研究，边实践边研究，在研究中概括完善，终于完成这本课题组成果的物化成果，这是在李吉林老师和其他情境教学基础上本土化创新成功案例。

实践表明，以中国学生发展核心素养为立意甄选主题情境，又以围绕主题情境展开的探究活动指向提升地理学科核心素养，这种“主题探究式”情境教学最终达到既促进了学生发展核心素养又促进了地理学科核心素养，是一种创新的教学模式，课题组的老师们运用此模式执教的优质课100多节获国家级特等奖、一等奖、“部优”“省优”和市级一等奖，十多项教学设计、教材分析、学案等成果获得广西地理学科优秀科研成果一等奖，其他综合荣誉500多项，实践效果好，2次获广西首届基础教育教学成果奖一等奖殊荣，成果成功入选第六届中国教育创新成果博览会，该成果利于帮助学生激发学习的主动性，优化学习方法，启迪创新思维，提升核心素养，提高综合素质，具有前瞻性和时代特色，在全省区处于领先水平。本成果不仅推广运用初中地理学科，还成功推广到中学生物、历史、物理、道德与法制等学科以及主题班会课。随着新义务课程标准的颁发，我们更是惊喜，我们走在课标的前面，开创了在义务教育阶段落实核心素养的先河，有前瞻性、有重大的示范作用。

2019年为了更好地推广成果，我们将成果物化成为专著《指向核心素养的初中地理情境教学100个课例菜单集》和《情境教学推广培训微缩手册》，这样使我们推广培训的路径更清晰，章法更独具，在180多场的国家级省市级各级各类“国培计划”“区培计划”等活动中专题讲座和示范课得到广西各地市一线教师的一致好评， 推广实践反馈效果好，很多老师都表达了希望我们将成果印刷出版成书籍或者码课码书，以便让他们更好地学习和借鉴，进一步提高教育教学和科研水平，提高课堂效率，能让更多学生受益。一线教师们的心愿，我们一直记在心里。

目前，市面上还几乎没有找到一部专门论述在初中地理教学中培养核心素养的论著，2020年我们努力地将的成果凝练出专著《主题探究式情境教学让素养落地生长——以初中地理情境教学为例的行动研究》，为了方便读者，我们选择出版电子书，已由中国知网在线发行，目前点击率阅读量超过10万了。书中推出的“主题探究情境教学模式”“零”的突破。事实上，近年的实践表明该模式不仅仅对初中地理教师有借鉴作用，也对其他科目教学改革有借鉴作用，有特别广阔的推广价值。不仅可以给正在为寻找有效教学方法或教学课例设计发愁的初中地理教师以新收获，也可以作为大学师范生实习教学提高帮助，也可以成为其他教师继续教育的读本，也可以教师如何做科研课题方面培训教材。为了让更多的教育同仁受益，大家一起做教科研的“思”“享”者，向李吉林老师学习，为学生打造出情境教学乐园里，让我们的课堂成为学生们喜欢的百草园，快乐学习健康成长。也成就我们做老师的幸福感。

新课程需要新教学,而我国的教学设计研究仍处于模仿引借的状态，比较缺乏本土化研究。我国广大教师对经验型的教学行为的依赖以及对学习理论的生疏，再加之教学设计的理论比较抽象、宏观，缺乏可操作性的实际环节。

近十五年来我们团队一直致力于情境教学研究。现在，在立德树人的大背景下，如鱼得水，我们为研创的范式欢欣鼓舞——基于信息技术，以素养立意精心选择一个主题情境，巧妙地组织学生并围绕该主题展开一系列层层递进的探究活动，充分发挥学生的才能、个性和创造性，实现地理知识从直观到抽象，从理论到实际的转变，让学习真实地发生，引发深度学习，提升地理学科核心素养和学生发展核心素养，回归和升华促进学生全面发展教育的初心。指向核心素养的教学变革远远不止于此，它充满着无限的创造空间。

特别要感谢桂林市教科所副所长韦海荣、申治云、地理教研员文喜福老师的大力支持和帮助，还有广西师大教育学部的陈菊副部长、南宁师大地理系张胜前副院长、广西教育学院的陈芸先老师等专家教授也给予多样的指导也很激励我们。同时还要着重感谢每一位团队成员：于勤、王林琳、林雪荣、颜欢、范文娟、叶君花、韦剑锋、秦程、阮正、蒋霖、赵倩、秦毓军、姚美玲、徐志芳、韦柳玲、张清苹等老师的辛勤耕耘，研发不少优质的课例，大家承受了常人难以承受的压力，常常是在精疲力竭后又要重新振作起来，这种坚韧性和精神，也将成为宝贵财富。

 现在我们的成果得到新华社、中国教育在线、广西日报、广西教育、今日广西等宣传报道，甚是欢喜，我们会继续努力，不忘初心，做温暖的教育，愿我们的成果可以更广范围地推广，为助力教育均衡贡献我们微薄的力量。