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教与研携手 学与思并肩

——岑溪市第三小学学区集中研修活动

2023-01-08 14:02
来源:今日广西

教与研携手

学与思并肩

 

今日广西岑溪讯 教研花开初冬时,同心掬得满庭芳。为丰富学区教研活动,促进学校与学校、教师与教师之间的互动交流,推进三小学区整体教育教学质量再提升,2022年11月23日,岑溪市第三小学学区以“聚焦新课程标准,致力减负提质,优化教学行为”为主题的集中研修活动在梨木镇中心小学拉开帷幕。

 

开幕式

 

岑溪市教科所所长苏旭平、小学教研室主任罗永贞、教研员覃妙容、曾东霞,三小学区各学校校长、主管教学的副校长、教导主任、教师代表共同参加了此次教研活动,共享教研盛宴。

 

校长致辞

活动伊始,梨木镇中心小学庞广斌校长对莅临本次活动的领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢,并预祝三小学区研修活动取得圆满成功,希望学区教师虚心求学,好好珍惜这次研修学习机会,把所学到的先进教育理念和教学方法落实到教学中去。

接着,市三小陈恒坚校长对承办本次三小学区研修活动的梨木镇教管办的所有领导、教师表示衷心的感谢,并希望学区教师在课堂中提高课堂效率,以学生的发展为本,提升教学质量为主旨,培养学生的创新意识和实践潜力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,致力减负提质,优化教学行为,共学共进共提升,深研促优,用心用情托举孩子们美好的明天!

 

领导发言

听君一席话,胜读十年书。岑溪市教科所苏旭平所长指出,教师要对标对点,通过各种方式、渠道、活动组织有效的学科教学,要精减,精准,对照课标,理清上课的重难点,用有限的25分钟高效引导学生学习。同时,在课堂上要有主板书,分点,分节,做到层次分明。引领学生参与课堂小结,真正做到致力减负,优化教学行为。最后,苏所长还殷切地希望老师们能够将这些课堂规范落实到自己的教学中,做到去精致化,返璞归真!

 

语文课堂风采

教育因交流更精彩,课堂因探索更美丽。岑溪市梨木镇中心小学龙宗静老师为我们呈现了一节精彩的阅读策略课——《宇宙生命之谜》。龙老师紧扣课标,抓住要点,以问题为导向,以任务单的形式驱动学习,引导学生快速的梳理整节课的脉络,让学生大胆谈感受说方法,真正把课堂还给学生,做到教学扎实有效,课堂气氛非常融洽。

 

数学课堂风采

学无止境,教无止境。岑溪市第三小学李石泰老师执教的《可能性》这一节课,创造性的使用教材资源,合理运用教学方法,充分发挥多媒体辅助教学的优势,用活动贯穿始终,营造生动活泼的学习氛围,让孩子们在“游戏——猜测——体验——推想——验证”等一系列趣味满满的教学活动中,经历“可能性”形成的探究过程。

 

现场评课

 

评课促进反思,从而改善课堂教学行为。岑溪市第三小学和岑溪市第五小学两位教师代表从教学设计、课堂展示,授课技巧、师生互动等方面分别进行了精彩的点评,既充分肯定了执教者的专业素养和教学亮点,又提出了课堂展示过程中存在的不足之处。研修是一场灵魂的唤醒,更是一场诗意的修行。在活动中成长、学习、实践、反思、总结,最终让老师们专业上获得成长。用心教研,卓越于心,实现资源共享,理念分享,努力让教学有温度,教研有深度,让每一次活动成为一种自我修行。

 

语文专题讲座

精准教研,见微知著。岑溪市教科所教研员覃妙容老师以《立足单元整体 习得阅读策略》为题的讲座,从阅读策略的内涵、单元编排情况、单元文本的解读、教学建议四方面给大家带来了最前沿的教学理念,让与会教师精准地抓住阅读策略课堂教学的精髓,也为今后的单元整体阅读策略教学指明了方向。

教无定法,贵在得法。岑溪市大隆镇西宁中心小学谢伟娟老师的专题讲座《“有目的地阅读”——选择阅读方法达成阅读目的》,深入浅出地阐述了什么是有目的地阅读、如何进行有目的地阅读。谢老师的讲座,让老师们对阅读策略教学有了深刻的领悟,在思维碰撞中,构建起阅读策略教学的框架。

精准策略,纵深推进。岑溪市第三小学林碧云副主任的专题讲座《循序渐进 习得策略》,以六年级上册第三单元“有目的地阅读”策略单元为例,通过对阅读策略的理解、阅读策略单元的认识、“有目的地阅读”策略探究、引导学生循序渐进,习得策略的解读,内容丰富,事例鲜明,层层深入,让我们心灵涤荡,受益颇深,对推进阅读策略教学有了更深刻的认识。

 

数学专题讲座

积土而为山,积水而为海。岑溪市教科所教研员曾东霞老师带来主题为《抓住核心问题 研读新课标》的讲座,曾老师认为,研读新课标,应抓住五个核心问题,一、“方向”,二、“课程”,三、“教学”,四、“变化”,五、“评价”。课堂是一块凹地,所有的课程理念都在这里汇聚并得以整合,课堂又是一块高地,所有的育人价值都在这里提升并得以实现,整个讲座干货满满,实用有效。

教研结合,方能致远。岑溪市水汶中心小学谢庆敏老师带来主题为《小学数学课堂如何培养学生的数感》的讲座,谢老师从“数感的定义,数感所包含的内容,数感培养的策略”三大方向出发,讲解了数感培养是一个循序渐进的过程,需要教师在长期的教学中,努力钻研教材,创造性的运用教材,把培养数感落实到课堂教学实践及学生的生活实际中,为教师们详细地阐述了如何在教学中培养学生的数感,积累数感,从而提高学生用数学知识解决问题的意识和能力。

教而不研则浅,研而不教则空。岑溪市第五小学谭勇凤老师带来了以《新课程“三会”要求下的小学数学课堂教学》为主题的讲座。谭老师提出了三个观点,一、学校主要任务是发展学生的核心素养;二、学科教育是发展学生素养的主渠道;三、改革课堂是发展学生素养的必由之路。在整个讲座中,谭老师高屋建瓴的学科知识和理论水平,让我们敬佩不已,受益匪浅,也引领了我们如何将核心素养融入自己课堂教学的深入思考。

“问渠那得清如许,为有源头活水来”。岑溪市第三小学学区集中研修活动,为学区各学校教师相互学习、提升自我搭建了一个有力的平台。正是在这种学习与反思、探索与交流中,智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花。同时,这次学区集中研修活动的开展,也增强了教师的团队意识,让老师们以此为契机,理解新课标,践行新理念,致力减负提质,优化教学行为,使教学研究更具魅力与凝聚力,让校本教研真正地服务于教学,受益于学生。(李兰庄 梁佳敏/文  陈俊昌 梁佳敏/图)

 

 

 

 

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