为进一步推动义务教育阶段国家课程数字化教材广泛应用，提高教师在教育信息化背景下的教学实践能力，促进信息技术与学科教学的深度融合与创新，赋能容县教育高质量发展，4月30日，2024年容县义务教育国家课程数字资源规模化应用教研和培训活动在容县容州镇第一中学举行。玉林市教育技术和信息化中心副主任李剑勇、容县教育教研中心主任黎飞和副主任梁宽坚、容县教育技术装备和信息化服务中心主任覃富明、容县教育教学研究中心语文教研员彭桂芳出席此次活动。容县教育教学研究中心和县教育技术装备和信息化服务中心分管数字教材应用的领导及技术专家、容县各镇中心学校和各初中分管数字资源建设的领导、各初中语文学科科组长及年级备课组组长、各镇中心学校语文辅导员、初中语文学科中心组全体成员等两百多人参加了此次活动。

依托平台，赋能高效课堂

       活动伊始，首先观摩了容州镇第一中学黄櫶平老师的语文与数字教学融合课《一滴水经过丽江》。 本节课通过“初感逐梦之美”“细品寻梦之美”“深悟圆梦之美”环节，以“采风：定路线，明顺序”“取景：选景点，绘丽江”“拍摄：说心愿，悟情怀”任务驱动课堂教学，以“导演”“导游”角色完成一场追梦之旅。

课堂上巧妙借助“八桂教学通”中的数字化教材、内嵌音频视频、聚光灯、倒计时、圈画笔等数字化教学资源来辅助教学，赋能课堂，增强了课堂的交互性、灵活性、多样性和扩容性，实现了数字资源与高效课堂的有效整合，扎实落实了学生语文核心素养的培养。

点评研讨，聚焦数字课堂

课堂展风采，评课促成长。研讨课展示结束后，黄櫶平老师对自己的执教情况进行现场分享和反思。

容州镇第一中学杜林泉老师分享观课感受：①教学有梯度，分层设计，设置的三个任务，逐层递进；②视角新颖，创设情景，引导学生“导游”身份领略风光，让学生深入到情境教学中；③评价有方向，“教学评”一体化，有“评价量表”为导向，实现老师评，学生评；④融入信息技术与运用数字教材呈现课程，激发学生兴趣，遗憾的是视频与导游身份不能完全融合。

容县教育教学研究中心语文教研员彭桂芳老师进行评课：黄老师的课注重落实新课标的精神，聚集语文核心素养。她在不同角度，不同层面上培养学生的思维能力、审美能力、创造能力、表达能力等；在创造情境中培养学科素养，还强调“教-学-评”一体化，注意以学生为主体，自主、合作、探究的学习方式；在数字资源赋能课堂中，运用数字教材、倒计时、蒙层等功能，增强课堂的魅力。最后，她提到黄老师应该要注意这篇游记的独特价值。

专题培训，数字应用促发展

       为了帮助广大教师更好地掌握八桂教学通的应用技巧和资源建设的方法，以及给教师和学生提供更加丰富、多元化的教学资源和学习体验，提高教师的专业素养和教学能力。彭桂芳专家就《八桂教学通应用及资源建设》做了全方位的培训，她先从八桂教学通的前世今生说起，接着从备课、授课模块操作系统应用，数字教材模块操作系统应用，资源中心模块的应用，组建管理群组，学科工具的添加、下载、使用，个人成长，网络学院，国家中小学智慧平台，各种技术小妙招等方面对与会教师进行了详细的讲解。通过培训，与会教师可以进一步熟悉并利用八桂教学通及各种教学资源，从而提高备课、教学效果和学生学习质量，为学生提供更加优质的教育服务，达到数字资源赋能课堂教学，提质增效的目的。

       为明确2024年工作目标、工作任务和要求，玉林市教育技术和信息中心李剑勇专家 《明确目标  落实任务  创新应用——数字资源建设及应用》的专题讲座，旨在通过开展县、校级教研及培训、宣传活动，推进数字化资源的规模化、常态化的应用落到实处，人人会用、人人用好，并取得一定的数字化资源的应用成果，赋能教育教学工作，提高教学质量整体效果。

       活动最后，容县教育教研中心黎飞主任给这次国家课程数字资源规模化应用教研活动作总结。他希望通过此次活动的开展，更多的广大一线教师在“应用为王，服务为上，链接为先”的数字化时代，能够站在数字化转型的风口，积极、主动利用数字化资源，创设情景，丰富教学手段，激发学生学习的源泉及内驱力，赋能高效课堂，提高教育质量。

       此次数字资源规模化应用教研活动圆满落下帷幕，为我县数字化资源应用赋能高效课堂教学，促进教育发展，提高教育教学质量翻开了崭新的一页。（陈妮 陈凤）