国际日报· 中国新闻湖南讯（记者邓乔予 通讯员 杨丽 朱长进）十冬腊月，和风送暖。迎着教育的暖阳，我们砥砺前行。为了深入我校“315自然课堂”学科化改革，推动教研组的团队文化建设，提升教师专业教学技能，苏园中学教学部组织开展了为期一周的片段教学比武。

本次小学数学片段教学竞赛评委有五名学科骨干教师，他们分别是李美华、曹云华、黄建梅、曾利斌和李满英老师。整个比赛过程，他们目不转睛、全神贯注，不错过任何一个微小细节，用专业多角度的思维去评判，公平公正地为每一位参赛选手评分。让我们不由地竖起大拇指，为他们的敬业精神点赞

本次片段教学竞赛，小学部数学组推选出九名优秀教师参加。他们的教学风格或者扎实稳重，或者风趣幽默，或者娓娓道来，互显特色，各有千秋。二十分钟教学时间虽然短暂，但老师们都能在有限的时间里展现自己独特的教学水平和扎实的教学基本功。整个活动严谨有序，安排合理，赛课过程中精彩纷呈，高潮迭起！

本次大赛首先要求参赛教师自备三个课题，然后在赛课前三十分钟随机抽取一个课题，最后进行二十分钟的片段教学。

直观教学赏识学生

如何用最短的时间给客人沏茶呢？曹文秀老师展示的片断教学《优化时间》声情并茂，课始趣生。教学中，她精心设计问题引发认知冲突，自制精美学具，引导学生动手实践，基于经验自主探究如何用最短的时间解决问题，她教学基本功扎实，教学方法运用自如，亲切灵动的教学风格给评委老师和所有的听课老师留下深刻的印象。

以生为本动手实践

“数学的生活性，必须贴近儿童视角，所以数学教学活动要以学生已有的知识经验为基础。”李国群老师执教的《可能性》从日常生活中的现象出发“明天会下雨吗？太阳是从东边升起吗？”点燃孩子们学习的兴趣。整堂课教师以学生为主，让学生在联欢会抽签、摸糖果等实践活动中，去猜测、探索、发现、总结规律，而教师始终充当着组织者、引导者、合作者的角色。

问题引领以学定教

胡丽红老师执教的《圆的认识》，首先展示生活中各种物体的圆形图片，唤起孩子们已有的生活经验，再提出三个关键问题:什么是圆心？什么是半径？什么是直径？最后学生通过自己动手来学习圆的相关知识，如：圆的对折；测量直径的长度和半径的长度等等，积极主动的建构理念在胡老师的本堂课中体现得淋漓尽致，学生学习兴趣浓厚，感性认识增强。由此看来，如何实施有效教学，真是值得我们多加揣摩学习。

春风化雨润物无声

彭文倩老师片段教学《8和9的组成》设计新颖，从给熊大熊二分苹果自然过渡到本课主题；教学过程自然流畅、层层递进。整堂课以培养学生核心素养为目标，采用小组分圆片、水果小游戏等多种教学方式，让整个教学过程由易到难，由浅入深，环环相扣。突破了教学的重难点，特别符合低年级儿童的教学。

独立思考自主学习

刘红虹老师执教的《分与合》充分体现了她的教学机智，运用手中的书本和算盘，沉着冷静、有条不絮地组织教学。采用开放式的教学方式，让学生充分参与活动，在动手操作中感知4和5的分与合，直观地感知数的组成。通过动手分一分这样的操作活动，唤醒了学生的原有认知，激发了学生的求知欲，让学生在实践中理解数学！

突出重点聚焦关键

何美美老师执教的《不退位减》给学生创设了一个宽松、和谐的学习环境，让学生观察北京申奥情景福娃图和统计表，引导学生主动提问，主动探究。课始，提问学生“从票数上，你还想了解什么？”鼓励学生提出问题，激活学生的思维，汇报算法时，提问学生“还有不同的算法吗？”鼓励学生各抒己见，学生思维得到全方面的训练！

循序渐进方法多样

龙佳希老师片段教学《不进位加法——两位数加一位数》在抓住知识和提升能力的同时，注重让学生经历数学学习的过程。教师根据学生年龄特征和认知特点，采取合作摆小棒--展示摆法--整理算法--归纳算法的教学层次，引导学生在一系列摆、想、说、议、听的活动中，由具体到抽象逐步深入，使抽象的算理形象化，合作交流和创新意识的培养落到了实处。

激情导课环环紧扣

熊国连老师执教的片段教学《认识二分之一》，选用了学生熟悉的故事引入，给熊大熊二分苹果，让学生带着好奇心，初步了解在生活中有很多地方都会遇到平均分的情况，自然地切入到这节课的主题一一分数。教师讲授新知后在动手涂色中巩固延伸教学内容，让学生的学习兴趣得到升华，整节课学生在轻松、愉快的心情下，动手、动脑、动口的过程中，体会分数的含义。

个性设计巧妙生成

曹人杰老师执教的片段教学《身份证中的数学》妙趣横生，从警察抓小偷引入，让学生们化身小警探找线索，发现隐藏在身份证中的秘密，后面根据自己的家乡户籍，找到属于自己的独特的身份证数字，曹老师驾驭课堂的能力非常高，在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘课内外的可用资源，整个课堂气氛热烈，短短20分钟每个学生都收获满满！

本次教学竞赛活动规模大，调配人员众多，但由于有大家的互相协调和合作，片段教学活动进行得相当顺利。各评委、参赛选手、工作人员都能自己积极调课，没能避开的课，相关教师主动的对课堂进行了调动，9堂片段课里每次听课人数都达到30人次以上。在此对所有参赛的教师、全程参加活动的评委、积极参与听课的教师、所有默默付出的工作人员表示衷心的感谢！

教学是一门遗憾的艺术，艺术的生命在于创新，创新的生命在于学习。此活动意义深远：它传播的不仅是课堂驾驭艺术，也传播着学习的魅力；它展示的不仅是教师的教学思想，也展示着苏园中学的教育理念；它承载的不仅是青年教师的梦想，也放飞着苏园人的希望，虽然苏园中学小学教学片段教学比武活动告一段落了，但我们小数人教研和学习的脚步却永不停息。

此时虽是冬日，暖阳却一直普照着大地，和风吹拂，教育的春意蔓延在每个苏园人的心里。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”相信我们百花齐放的小数教育，必会春色满园！

编辑：韦莉