今日广西 柳州（黎士珲  徐建新）市西江路小学创建于2020年5月，学校以“培养适应未来时代发展、素质全面的现代人”为发展核心理念，围绕“办品质教育，育多元人才”的育人目标和“立德、立行、立志、立人”校训，以树人为核心，以立德为根本，坚持“以人为本，德育为先”，提升教师队伍素质和学校管理水平，全面推进素质教育，拓展创新发展之路，营造“一群人、一起拼、一定赢”工作氛围，构建勤学、善思、活泼、健美的学生学习共同体，形成学校、家庭、社会多元参与协调互补的综合评价体系，思政课等学校教学改革跨越学科、联系生活、创新课堂、强化实践，效果显著，为全面建设可持续发展的区域品牌学校夯实了基础。学校荣获“文明校园”、“无烟学校”荣誉称号；韦芳菊老师课例《好山好水好风光》入选上级精品课；由黄莉棋、袁雪莉老师执教的主题选修课《人无精神则不立，国无精神则不强》评为全市示范课；蒋璨、罗建新老师参加全国中小学教育教学优秀成果评比获二等奖；袁雪莉、陆海萍、梁芳、梁思丽老师的微课作品参加评比获市级一等奖。

       8月25日上午，广西科普演讲团柳州市分团团长、原柳州市教育局党委书记殷茁雄应柳州市西江路小学、柳石路第四小学的邀请，在西江路小学多媒体报告厅举行《在党的阳光哺育下，向上向善茁壮成长》为主题的科普讲座报告会，柳州市西江路小学党支部书记、校长黄莉棋，副书记余容业、副校长袁雪莉、翚蕴、陆海萍，柳石路第四小学副校长廖柳红、陈逸红、吴茜茜，以及两校120多名教师参加了报告会，讲座由西江路小学教导主任韦芳菊主持，鱼峰区委教育工委副书记、教育局党组成员、副局长曾庆旻、市老科协办公室副主任徐建新陪同参加。
       殷团长紧密结合西江路小学、柳石路第四小学的工作实际，结合优秀教师的育人体会和现代科技发展，如物质的波粒二象性、引力波、人脑科学等，向大家深刻阐述学生发展核心素养培养的重要性及主要途径，阐明党的二十大关于科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力的道理。他勉励广大教师感党恩、听党话、跟党走，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，认真做到立德树人、知行合一、精准教育，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

        为帮助大家认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义，殷团长围绕“两个结合”、“六个必须坚持”内容，和大家展开互动讨论，引导大家把握其精神实质和丰富内涵，在工作中融会贯通，如把中华优秀传统文化与学校教育教学工作相结合，做到创造性转化、创新性发展，西江路小学结合学校实际，创建“立德树人，五育并举”德育品牌，构建和合课程，打造高品质课堂，塑造幸福教师团队，课外活动精彩纷呈，如走进汉字，“语”你共赏，玩转数学，“数”你最棒，趣味ABC“英”你精彩等学科节活动，激发了学生学习兴趣，让人流连忘返，学校每天安排午练，涵养学生人文气质和中华底蕴，传承中华优秀传统文化血脉和基因。柳石路第四小学结合学校实际，教育学生以礼待人、善对人生，通过礼善活动、礼善课堂、礼善文化、礼善评价、礼善成长，打造礼善教育，以多元体验为途径，建立文化自信，传承非遗文化，提升民族自豪感。殷团长高度评价两所年轻学校在“两个结合”、“六个必须坚持”方面的生动实践和取得的丰硕成果，鼓励大家继续用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，再立新功。

       殷团长指出，新时代学生要走向信息，走向宇宙，面临人工智能的重大挑战，必须培养学生有温度的与机器人错位竞争的能力，在实施新课程、新教材、新高考改革背景下，从小培养学生发展核心素养显得尤为重要，通过心灵培养、五育并举、德育创新、学科核心素养开发等进行，在继续做好传统低阶的培养学生记忆、理解、应用知识的同时，要向现代高阶的培养学生分析、评价、创新等综合能力转变。殷团长充分肯定西江路小学深化体教融合，兴办校园足球，他认为这是五育并举的重大举措，足球运动不仅培养学生坚韧不拔的意志品质，而且让学生反复练习带球、配合、铲断、转身射门等旋转动作，这就和荡秋千、滑轮运动旋转一样，对儿童大脑前庭区不断刺激和开发，到初中以后，学生的平衡力、学习专注力就会得到明显提升，这是典型的以体促德、以体促智，他鼓励大家多开展这方面的跨学科研究。
       随着新高考改革的到来，更加注重提供信息、设置情境、考察能力，试题已大量向情境化、个性化、实践性转轨，真正是无情境不成题，无能力不成题，甚至有人戏称，学的都不考，考的都不学。其实是命题选择的情境变化了，相当于教材讲的是苹果，试题考的是雪梨了，但都还是水果，知识点没变，能力点变了，考学生知识迁移和活用知识的能力，例如近年历史高考有道题：欧洲当年如果没有出现“黑死病”，请问欧洲哪个国家最强大？这就考学生平时的阅读和积累，对“黑死病”发生前欧洲每个国家的制度、优势等情况的把握程度，然后进行比较、阐明。因此，我们平时的教学要摒弃机械化刷题做法，让学生理解和感受知识的产生和发展过程，多研发一些生活化内容、跨学科内容，培养学生自学能力、阅读能力，积累丰富的体验，打开眼界，注意培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题能力、语言文字表达能力、团结协作和社会活动能力。殷团长结合自己曾经当过六年数学教师的经历，向大家介绍他是怎么让学生通过类比、猜想、证明来获取数学新知识的，他当班主任是怎么带领学生取得高考优异成绩的。他认为今后用思维导图掌握知识框架、用高效记忆、高效阅读、知识精加工、高效复述来改造学习将成为热门话题，因为知识留存率是有规律的，听讲授（灌输）5%，合作（讨论）50%，实践（制作）75%，自己讲述（复述）90%，因此要让学生每天都试当小老师，和自己讲，和同学讲，和家长讲，通过讲来学，靠输出巩固输入，不断获得成就感，这一做法知识留存率高达90%，这就是著名的费曼学习法……殷团长讲得生动、专业、有趣，大家听得津津有味。

       在党的阳光哺育下，学校教师向上向善，茁壮成长，在工作岗位上，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，殷团长给予充分肯定和高度赞扬，如苏丽老师眼里有光，心中有爱，坚持守正创新，让老师、班干、全班同学三级传递爱心接力棒，关爱智残学生，让班级成为学生爱心成长的乐园；李翠平老师以德育德，以美育美，坚持人民至上，不让一个孩子掉队，爱心陪伴学生成长；郭良慧老师坚持问题导向，对问题学生弯腰捡纸屑丢进垃圾桶，这样的点滴优点和小小成功都细心观察到，并及时赞美，打开了与学生心灵对话的大门，使学生的成功蕴藏在赞美之中；韦美庆老师坚持系统观念，注意倾听学生的心声和想法，对问题学生一视同仁，遇事控制好自己的情绪，感受到语言的力量真的很强大，甚至一个眼神、一个鼓励的手势都能收获意想不到的育人效果；杨航老师坚持自信自立，注重教育细节，用爱温暖学生心灵，推崇和善与坚定并行，播种希望的种子，在育人实践中不断促进自己成长；陆苗苗老师坚持人民至上，对多动症孩子倾注爱心，善于发现学生闪光点进行夸奖，一步步让学生成长进步；阙祖莲老师坚持人民至上，用爱守护心灵的阳光，关爱单亲家庭学生，成功争取家长支持，同时用班集体的力量，使孤僻、胆怯的学生变得自信、开朗，学习进步；黄萌萌老师坚持守正创新，注重培养学生学科核心素养，让学生个个争当小老师，爱上生活中的数学，实现高效学习；王朝霖老师坚持胸怀天下，反思自己对问题学生的批评性语言，及时改进，用宽广的胸怀接纳学生，夸学生夸具体夸过程，而不夸天赋，做到正向激励、包容肯定，培养学生感恩心……

        接着，殷团长给大家介绍让生命充满正能量的五大方法:锁定好自己的人生焦点;对于负能量不要抵制，只能转化;管理好语言、视听与生活环境;分享带来更多美好能量;爱与感恩创造世间最大的正能量。他建议学校要更加重视德育、创新和学生心灵教育，在净化师生语言、视听和生活环境方面下功夫，管教学生不能一昧地用语言管、用情绪管，而要用身体力行、行为示范来养正，学会用爱的语言激发和充实学生的生命，使校园充满爱心和感恩，不往学生心灵这条河流乱丢情绪垃圾，因为宇宙的本质就是爱，通过光的形式洒满人间。教师要善于转变育人思维模式，把对学生找缺点找问题变成找优点找亮点;把担心学生、关注问题变成感恩问题的发生，因为问题的发生为我们提供教育的契机，为学生提供成长的机会;教师平时要学会控制情绪，当自己情绪起来时，不要马上做决断，而是留点时间静心想一想，我今天怎么啦，为什么会有这个情绪，是不是哪些内心需求没有得到满足?这样一转变思维，就会冷静下来，就能有效避免因为情绪的走样而造成教育的走样，体现不出自己真实的育人水平;平时对学生多进行正向的鼓励和强化，而不是负向的指责和埋怨，教育的秘诀在于启发学生的那颗善心，幸福的秘码在于培养学生良好的心性。

        两个多小时不知不觉过去了，大家意犹未尽……柳石路第四小学副校长廖柳红深有感触地说，殷团长政治站位高，教育理念前沿，深刻阐明习近平新时代中国特色社会主义思想和五育并举、培养对社会有用的人、国之栋梁的重要论述，使我们深受启发和教育，受益匪浅，为我们今后如何在学校工作中贯彻落实指明了方向，提供了具体路径。西江路小学党支部书记、校长黄莉棋小结时说，殷团长今天给我们上了生动难忘的一课，使大家更加明白“四有”好老师的真正内涵和营造正能量的方法，深深感到殷团长热爱教育的情结，是我们学习的榜样。我们要深入学习贯彻党的二十大精神，坚持把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，就必须坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在工作中实践好、运用好贯穿其中的立场观点方法，特别是“六个必须坚持”和“两个结合”的精髓要义。育人的根本在于立德，德育创新是学校最大的创新，我们要在原有德育基础上，集中师生智慧，体现系统观念，更加丰富、完善学校“立德树人，五育并举”德育品牌运行机制和内容，坚持把师德师风作为第一标准，推进学校高质量发展。