今日广西崇左讯   2025年，龙州县龙州镇实验学校数学科深耕课题《跨学科视域下边境地区小学生数学自主学习能力培养实践研究》以实验课、实践课、展示课为核心载体，以各类赛事为重要抓手，将跨学科融合与学生数学自主学习能力培养贯穿教学全流程，既扎实落地课题研究实效，又切实提升小学生数学自主学习核心素养，在深耕细研中逐步凸显育人成效。

课题是教研的灵魂，而课题研究的核心要义，在于打破学科壁垒，让数学学习跳出单一知识框架，走向融合共生。学校数学科紧扣课题研究目标，精心打磨每一节课堂，串联多学科知识脉络，让学生自主学习在融合课堂中自然发生、自主学习能力在实践探究中稳步提升。课题组成员全员投身研究与实践，聚力推进课题落地见效。

 理论学习

杨萍老师执教《象征性长跑》，将数学知识与美术、语文学科深度融合，学生在规划长跑路线、计算里程的数学实践中，用美术画笔勾勒路线示意图，以语文文字记录探究感悟，自主探究的主动性被充分激活；《分一分（一）》通过动手分一分、直观画一画等实践活动，让学生在亲身操作中夯实自主学习基础；林旅兰老师执教《轴对称（一）》，以数学对称原理为根基，融入美术轴对称剪纸创作，搭配音乐韵律感知对称节奏，让抽象的数学概念变得可感可做，学生在动手实践中自主吃透知识、掌握方法；《比的应用》一课实现多学科深度联动，结合语文阅读理解梳理数量关系，依托科学实验探究比例规律，借助美术绘图呈现应用场景，全方位为学生搭建自主学习支架，助力高效探究。

杨萍老师执教《象征性长跑》

 杨萍老师执教《分一分（一）》

   林旅兰老师执教《轴对称（一）》

林旅兰老师执教《比的应用》

此外，蒙俞谷老师执教《三角形之力 小小工程师—数学跨学科实践》、赵春香老师执教《装饰图展示》、左小密老师执教《生活中的比》、卢祥杰老师执教《分数乘法—求一个数的几分之几是多少》、黄丽兰老师执教《重复的奥秘》、黄小艳老师执教《设计装饰图》、梁玉芳老师执教《尝试与猜测—鸡兔同笼》、陆秋丽老师执教《小小设计师》、稳彩荣老师执教《装饰图中的奥秘》、卢金丽老师执教《谁先走》等多节优质课同步绽放光彩。各位教师紧扣课题研究方向，精心设计跨学科教学内容，其中卢祥杰老师的课程，通过跨学科素材引入与分层任务设计，引导学生自主探究分数乘法的实际应用场景，让学生成为课堂的真正主人。所有展示课均以学生为主体，让跨学科融合成为培养自主学习能力的有效路径，扎实推动课题实践走深走实。

 蒙俞谷老师执教《三角形之力  小小工程师——数学跨学科实践》

赵春香老师执教《装饰图展示会》

卢祥杰老师执教《分数乘法（二）——求一个数的几分之几是多少》

 黄丽兰老师执教《重复的奥秘》

黄小艳老师执教《设计装饰图》

稳彩荣老师执教《装饰图中的奥秘》

梁玉芳老师执教《尝试与猜测—鸡兔同笼》

陆秋丽老师执教《小小设计师》

卢金丽老师执教《谁先走》

  黄小英老师执教《总复习》

以研促教强功底，以赛提质显成效，课题研究的丰硕成果在各类赛事中得到充分印证。2025年秋季学期，龙州县教育局教研室举办六年级“精智”课堂说题比赛，杨萍、林旅兰、梁玉芳三位教师凭借扎实的专业功底、精巧的跨学科融合设计，以及清晰的课题理念落地讲解，将数学知识与多学科内容有机融合，以独特的说题思路脱颖而出，均斩获县级一等奖；同年12月，学校举办说课比赛，林旅兰老师以课题研究为依托，凭借优质的跨学科说课比赛摘得一等奖，赵春香、卢祥杰两位老师荣获二等奖。一份份亮眼的获奖证书，既是教师个人专业能力的彰显，更是学校课题研究实践成效的有力佐证。

一直以来，《跨学科视域下边境地区小学生数学自主学习能力培养实践研究》始终是学校数学科教研工作的核心指引。从课堂实践的深耕细作到赛事比拼的崭露头角，课题不仅为跨学科教学开展提供了明确方向，更助力教师实现教学理念与教学能力的双重提升；同时让边境地区小学生在跨学科学习中，逐步掌握自主探究、合作学习的方法，切实提升数学自主学习能力，真正实现“以研促教、以教育人”的教研目标。

未来，龙州县龙州镇实验学校数学科将继续深耕课题研究，持续探索跨学科融合新路径、新方法，推动课题成果转化落地，让课题研究更好地服务于课堂教学，赋能学生全面成长、素养提升。（林旅兰）

责任编辑：吉文佳