今日广西乐业讯（通讯员 黄利丹）“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”学党史，促提升。为进一步加强青年教师教学能力培养，夯实青年教师教学基本功，做到真实、扎实、踏实、创新地打造高效课堂，提高教师的综合素质，同时，也为青年教师迅速成长搭建自我展示和自我锤炼的舞台，以赛促研，以赛促教。乐业县城第一小学举行了青年教师“双馨”特色课堂教学评比活动。为期几天的赛事，经过参赛选手的精彩角逐，4月8日，比赛结果已尘埃落地，整个活动圆满落下了帷幕。

赛前指导篇

       赛前，学校教导处作了周详的活动方案，主管教学的黄利丹副校长，组织青年教师作了题为“春的语‘研’”和“春的‘数’说”专题培训指导。围绕“双馨”特色课堂的特点，教师上课要做到“三有”，即脑中有课标，心中有教材，眼中有学生；学生学习要做到“三huo”，即学有所“惑”，学有所“豁”，学有所“获”。每节课加上“课前三分钟口语训练”，训练的内容要与单元导语页导语内容有关，或者是与上课内容有关，形式多样化。这是我们学校研究的课题——《课前三分钟口语训练与教材有机结合的研究》。为此，她作了相关培训指导，还为语、数组青年教师进行了《课程标准》培训。《课程标准》是我们教学的行动指南，只有正确把握好课程标准，才能让青年教师把好舵，扬好帆，行好船！

       同时结合实例，指导青年教师要大胆创新，在备课中寻找突破，既要把课上扎实，上踏实，还要有亮点，供大家借鉴学习。不能穿着新鞋走老路，强调就算是穿着旧鞋也要开僻出一条新路来！

精彩角逐篇

       语文组
       朗读比赛——尽情演绎

       语文阅读教学中，朗读是最重要、最基本的训练。语文课文，都是文质兼美、语言优美的文章，是学生学习语言的好材料，而语言的内化主要靠朗读，朗读不落实，学生语文素养的提高便无从谈起。作为一名语文教师，朗读基本功非常重要，如何把一篇文章读得有滋有味，就得把握青年教师的朗读功底，提高青年教师的朗读技能。为此我们设计了朗读比赛，选取大家都熟悉的六年级语文教材《匆匆》这篇课文为参赛作品，比赛规则:给参赛选手5分钟熟悉课文，然后现场朗读，此项比赛占赛课总分的10%，选手们根据对课文的理解，读出了自己的感受。瞧，选手们在候考室认真准备，在赛场上尽情演绎的样子——真美！

       上课比赛——精彩纷呈

       参赛教师课前精心准备，所谓八仙过海——各显神通，赛场上大展拳脚。冯尔珍老师执教《彩色的梦》，创新的教学设计，精巧的课件制作，巧妙的过渡语言，伴着朗朗的读书声，教学效果扎实有效。

       韩金兰老师执教的《花钟》，学生学习积极性高，情绪饱满，求知欲强。有竞争合作意识，不同层次的学生能感受到成功的喜悦，课堂无“死角”、无“闲人”。学生成为学习的主人，贵在学法指导和语言文字的训练，听课的教师如沐春风。因此，二位成为了一等奖的获得者！

       满天的星星，迎来了朱小银老师执教的《夜色》。朱老师的识字教学，从字的音、形、意方面着手，让学生自己观察发现，总结识记方法。“考一考”环节的出现，瞬间点燃了学生思维的火花，学习志趣高涨，跃跃欲试。
        “沿着长长的小溪，寻找雷的足迹……”朗朗的读书声，把我们带入了刘桥清老师执教的《雷锋叔叔，你在哪里》。通过反复玩味地朗读，体会雷锋助人为乐的精神，这种精神已播种在孩子们的心中，生根、发芽、开花……

        课前，邓慧老师的短小话剧，瞬间把学生融入文本，取得了“未成曲调先有情”的效果。《两茎灯草》里的严监生守财如命的人物形象如烙印般深深印在心底。三位老师获得了二等奖。

       黄祺景执教的《赵州桥》、李秋艳执教的《文具的家》、黄小条执教的《小马过河》、李晓斐执教的《军神》、梁欣怡执教的《蜜蜂》、何小红执教的《雷雨》、欧彩珍执教的《棉花姑娘》，都各有千秋，各具特色，后备力量将喷薄欲出！她们获得了三等奖。

       数学组

       黄名珍老师执教的《小数的读法和写法》，课堂上较多的时间让学生独立思考，敢于质疑问难；多角度、采用多种方法分析问题；通过情境创设，动手实践、相互合作、尝试探索等手段，调动多种感官参与学习，积极思考；学生练习时间充分，能通过当堂作业巩固提高，打造了高效的课堂，获得了一等奖。

       王仕烈老师执教的《研究小数意义》，创设了有利于学生个性发展的开放的学习环境，关注、尊重学生独特的情感体验；重视培养学生的创新意识、创造性思维和实践能力。
       《分类与整理》在龙桂银老师的悉心引导下，让学生画一画，分一分，摆一摆，学生能独立探究，独立分析，主动合作，学生在自主探索、动手和合作交流中理解掌握知识技能。他们获得了二等奖。
       王仕忠执教的《分数与除法》，韦珍珍执教的《小数的性质》，田仁念执教的《两位数乘两位数》，真正体现了“生活一一数学一一生活”的教学思路，使学法指导真正成了教学的归宿。他们获得了三等奖。

总结提升篇

       点评是一种诊断和激励，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。4月7日，语文科比赛结束，黄利丹副校长就朗读比赛和上课比赛作了全面而深刻的点评。4月8日，数学科比赛结束，张德雄校长就赛课作了系统深入的点评。他们紧紧围绕“优点说透，缺点不漏，策略给够”的评课要求，一针见血。既充分地肯定了优点，给予赞赏和鼓励，又给出了中肯的建议，让参赛者明白哪些方面有待加强，并指出今后发展的方向。他们的点评很有说服力，使人知、让人懂、令人信、促人行。

       “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”历练是一簇簇烟花，绽放着瞬间凝成的精彩；历练是一次次蜕变，演绎着成长隐藏的真谛。此次活动已圆满落下帷幕，但我们的学习和研讨一直在路上……
 

编辑：韦莉