深耕红色育人，聚力实践攻坚

—— 灵川县第四中学召开区级课题阶段二第二次课题组会议

今日广西桂林讯为扎实推进广西教育科学 “十四五” 规划 2025 年度自筹经费重点课题（B 类）《立德树人视域下红色文化融入初中班级育人的实践研究》（课题编号：2025B121）研究工作，2026 年 9 月 9 日下午 3:30，灵川县第四中学课题组在学校多媒体教室顺利召开红色文化融入学科常态教学工作推进会暨阶段二第二次课题组会议。课题组成员齐聚一堂，复盘前期研究成效，明晰阶段任务，研讨红色文化常态化课堂落地实施路径。

课题负责人毛碧琴发言

会上，课题负责人毛碧琴围绕课题核心内涵与研究目标展开解读。本课题以 “四阶五融一评” 跨学科项目式育人教学模式为核心抓手，着力破解红色文化在学科教学中浅层化、碎片化、难落地的现实问题。课题构建分层双线育人实施体系：一方面运用 “四阶五融一评” 项目模式开展红色微型项目式学习，实现跨学科项目化深度学习；另一方面立足学科教材挖掘红色元素，通过适度跨学科联动，将红色文化浸润到日常课堂之中。课题总体目标为提炼可复制的红色文化融入策略，构建跨学科课堂实施路径与育人范式，积累课堂案例与项目成果，高质量完成课题结题。

课题组成员共同回顾前期工作：课题组已全面完成课题理论学习与模式培训，精准探索红色文化与各学科融合切入点，课题正式进入全面实践、常态化落地、过程性资料积累的核心研究阶段。

课题负责人毛碧琴回顾前期工作

会议明确细化近阶段分时段工作安排：

2026 年 9‑10 月（第二阶段实践研讨）：落实课堂实操，开展多学科常态课堂红色文化渗透研究；各备课组常态化开展磨课互评活动，课题组随堂听课、精准指导；全面完成第一轮课堂实践，系统收集整理各类过程性研究材料。

2026 年 11‑12 月：召开第三次课题组研讨会议，汇总梳理各学科优质教学案例、教学反思与课堂实录，迭代优化教学模式，规整初步结题素材。

2027 年 1‑4 月（结题攻坚阶段）：全面打磨、查漏补缺各类研究成果与佐证材料，完善整套结题档案，完成课题结题申报递交工作。

会议重点研讨红色文化融入多学科常态课堂的落地实施思路，确立 “课标深挖 — 学科交融 — 课堂浸润 — 知行践行” 的科学实施路径，全力推动红色文化教学设计标准化、课堂教学常态化。

确立“课标深挖—学科交融—课堂浸润—知行践行”的科学实施路径

在交流探讨环节，全体课题组成员结合各学科教学现状、课堂实践难点展开深入研讨、集思广益，共同梳理问题、统一思路，并明确下一阶段课题研究重点工作：

一是立足常态课堂，摒弃红色教育 “形式化、活动化” 误区，坚持每课有机渗透、随文自然融入，让红色育人落地日常教学；

二是分学科建立红色教学资源库，常态化打磨红色融入教学设计、课件、课堂实录，积累优质过程性成果；

三是落实分层研究任务，每位组员明确个人研究侧重点，按时完成磨课、反思、案例撰写任务；

四是深化 “四阶五融一评” 育人模式实践，尝试开展小型红色跨学科微项目活动，丰富课题研究载体；
    五是规范资料归档，做到研究、记录、整理同步进行，为后期结题夯实材料基础。

课题老师们互相交流讨论

本次推进会进一步统一了课题组研究思路，细化了各阶段实践任务，明确了课堂育人落地方向，为后续红色文化常态化课堂实践、优质案例积累、课题成果提质筑牢坚实基础。下一步，灵川县第四中学课题组将持续立足课堂主阵地，深耕红色育人沃土，把红色文化有机融入学科教学与班级育人全过程，扎实落实立德树人根本任务，稳步推进课题深度研究，力争打磨出可推广、可借鉴的优质育人研究成果。（毛碧琴）

课题组成员集体合影