思维导图是一种思维可视化工具，它将文字信息转化成图片信息,并将知识间的逻辑关系清晰体现出来。学会制作数学思维导图能让学生对学过的知识进行回顾与整理,使知识条理化、系统化,形成知识网络。

为培养学生数学发散性思维，推动思维导图走进数学课堂；促进数学创新思维与美术融合；提高学生归纳概括能力与逻辑思维能力；发展学生数学核心素养，12月28日至1月8日，民族小学各年级开展了手绘数学思维导图竞赛。

此次活动得到了同学们的热烈响应，同学们踊跃参与，积极准备，精心制作，巧妙设计、图文并茂、美观实用，不但掌握了知识重点，还有效提高学习效率。思维导图的制作使学生脑洞大开，呈现出许多集实用性、知识性、美观性、整体性于一体的优秀作品，各式各样，百花齐放！

分支越多、思维越灵活,各年级孩子们的思维导图，色彩斑斓，他们绘制了自己喜欢的图案，在他们的笔下，数学不再单调、枯燥，它可以如花朵绽放，也可以妙趣横生。不仅优化了数学知识结构，还提高了自主学习能力！

评比现场
 

各班学生作品上交后，教师们从整体布局、颜色对比、逻辑思维、内容展示等方面对作品进行了总体评比，并评选出优秀作品。

获奖学生合影
 

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。一张张图片，再现了孩子们在设计时的用心与巧思，虽然作品中还有瑕疵，但也让我们看到了学生在应用思维导图时所展现的思维潜能。这次思维导图比赛，为孩子们提供了展示和交流的舞台，孩子们从中收获了成功与学习的快乐。

学数学，其乐无穷；
用数学，无处不在；
爱数学，受益终身。

愿同学们拥有一双善于观察的眼睛，用数学提升思维，用数学开启智慧，满怀热情地探索数学世界中的奥秘。

                （文：蒙俞谷    拍摄：全体数学教师）