3月26日，天峨县第三小学开展四年级数学综合能力调研活动，此次活动不仅检验了学生的数学水平，更是为了关注并培养他们的核心素养和关键能力，旨在为学生即将到来的2024年国家义务教育质量监测做好充分准备。

活动中，教师们精心设计了涵盖数学基础知识、解题策略和思维能力的多元化测试题目。学生们在教师的悉心指导下，严谨答题，充分展现了他们的数学素养和解题能力。同时，教师们还对学生的答题情况进行了实时反馈和深入指导，帮助学生及时识别并改进自身的不足。此次调研活动特别注重对学生核心素养和关键能力的考查。在解题过程中，教师们不仅要求学生准确掌握数学知识，更鼓励他们发挥创新思维，提升团队协作和实践能力。

据了解，国家义务教育质量监测作为我国教育督导的重要制度安排，自2015年正式启动以来，已经走过了近10年的历程。该监测涵盖了语文、数学、英语、科学、德育、体育与健康、艺术、心理健康和劳动等9个学科领域，全面评估学习质量、课程开设、条件保障、教师配备、学科教学、学校管理和区域管理等多个相关影响因素。特别注重对学生核心素养和关键能力的考察，旨在推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升。2024年国家义务教育质量监测将于5月22日全天及5月23日上午进行，义务教育优质均衡国家督导评估认定申报县的教育质量监测时间则为5月22日至5月24日上午。（苏鸿亮）