为更好地贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，优化幼儿一日活动，进一步提高教师保教活动组织能力，不断提升保教质量。在桂林市临桂区教育局学前教育管理办公室的组织下，桂林市临桂区城区第二幼儿园于2024年5月27日开展了幼儿园半日活动组织与实施观摩研讨活动。临桂区公办幼儿园园长、副园长、保教主任参加了此次观摩研讨活动。

聚焦班级 半日观摩

      本次观摩活动中，老师们结合《幼儿园保育教育质量评估指南》的指标，分别从自主签到、自主进餐、早操、自主游戏以及各环节之间的衔接，仔细观察带班老师的半日活动组织过程、保教配合以及对幼儿的观察与支持等方面的表现，并做细致的记录。

聚焦现象 反思优化

       观摩结束后，桂林市临桂区城区第二幼儿园廖凤梅副园长向园长、老师们详细进行了以《基于自主理念下的幼儿园一日活动组织与实施》为主题的幼儿园实践经验分享。

       在随后的研讨中，园长、老师们分为三组，围绕“如何使一日活动环节衔接流畅、有效？如何在一日活动中体现自主理念？如何体现一日活动时间安排的相对稳定和灵活？”等问题进行交流讨论。

分组研讨结束后，各组代表分别进行了发言。并用思维导图的形式梳理出一日活动组织与实施的策略，让老师们对如何有效地组织一日活动有了更清晰的认识。

      桂林市临桂区教育局学前教育管理办公室段艳老师、周海娟老师针对半日活动观摩进行了点评，她们肯定了城区二幼在围绕自主理念下所创设的教育环境，同时也提出要更关注不同环节的衔接，让各环节之间的衔接更有效。

      桂林市临桂区教育局学前教育管理办公室副主任贲秋华、骆永红、李秀艳分别对一日活动的组织与实施进行了点评总结。围绕一日活动中各个环节的组织以及存在的问题给出了可行性的建议。提出教师要切实转变教育理念，思考幼儿园活动对幼儿发展的意义。让每一个活动、场地、材料上更有目标性，希望各幼儿园坚持立足本园实际，建立“一日活动皆课程”的大课程观，勤思考，善实践，扎实抓好园本课程建设，促进幼儿身心全面和谐发展。

       本次观摩展示交流，既起到从“看-思-研”中优化和提升一日活动质量的作用，又搭建了园所与园所、教师与教师之间的相互学习、交流平台，在有效、持续提升老师们的业务能力和专业素养的基础上，助推每位孩子全面发展。

（ 黄兰雁）