今日广西河池讯 4月23日，天峨县第三小学针对四年级学生开展数学综合能力调研活动。此次活动以“双减”政策为导向，通过创新测评模式全面检测学生数学核心素养，为2025年国家义务教育质量监测（以下简称“国测”）奠定基础。

调研活动现场

多维测评体系，直击核心素养。本次调研活动摒弃了传统的纸笔测试模式，创新性地构建了包含：基础达标、思维进阶、实践应用的三维评价体系。其中，基础达标模块着重考察学生的运算能力和数据分析能力；思维进阶模块则通过设计开放性题目，深入检验学生的推理意识；而实践应用模块更是巧妙设置生活情境问题，旨在培养学生的模型意识与创新思维能力。教师在测评中实时记录学生解题策略，为后续精准教学提供数据支持。

巧用解题策略

动态反馈机制，赋能教学提质。活动采用“测－评－导”一体化模式，教师在测试后立即开展错题归因分析，针对高频薄弱点设计分层巩固练习。四年级数学教研组长表示：“我们特别关注学生从解题到解决问题的能力跃升，通过小组互评、跨学科融合任务等形式，持续提升学生数学应用能力。”

训练思维能力的多元化

锚定“国测”目标，深化教学改革。作为教育部教育质量监测重要手段，自2015年《国家义务教育质量监测方案》正式印发以来，已构建覆盖德育、语文、数学、英语、科学、体育与健康、艺术、劳动、心理健康等9大学科的全域评价网络。2025年监测将于5月24日—25日进行，重点评估学生核心素养及区域教育生态。作为申报义务教育优质均衡发展县的指定监测点，天峨三小将此次调研纳入“国测”备战体系，通过建立“监测数据－课堂改进-校本研修”闭环，推动教与学方式深度变革。

抓牢数学基础知识

该校教学副校长韦艳琳强调，三小正以素养导向重构数学课程体系，将监测指标转化为日常教学行为。本次调研不仅是对标“国测”的预演，更是落实“双减”提升育人质量的重要实践。（苏鸿亮）