今日广西南宁讯 为深入贯彻新时代教育高质量发展要求，推动小学数学课堂深度变革与跨区域教育协同创新，5月16日，由南宁市邕宁区教育研究室主办，邕宁区新江镇中心学校承办，第二批八桂教育家摇篮工程培养对象陈慧工作室、邕宁区陆子岳名校长工作室协办的小学数学“优教共研 精教智学”主题研讨活动（5月第一期）在新江镇中心学校顺利开展。城区各小学教师代表、工作室成员及新江镇中心学校全体数学教师共赴这场“智慧教研”之约。 

   
同课异构展风采，课堂共研促提升

       上午的活动在紧凑的报到环节后正式拉开帷幕。本次研讨以“同课异构”为核心，聚焦二年级《克和千克》与四年级《运算定律整理与复习》两个课例，邀请江南区文骅小学张海华、邕宁区康岭路小学黄应钦、邕宁区和合小学黄美洁、江南区富宁小学卓华玉四位教师分别呈现不同风格的课堂。

       在二年级《克和千克》的课堂上，张海华老师以生活化情境导入，通过“掂一掂、称一称”的实践操作激发学生兴趣；黄美洁老师则巧妙融合多媒体技术，引导学生从“感知”到“应用”，扎实建立质量单位的概念。四年级《运算定律整理与复习》的课堂中，黄应钦老师以思维导图串联知识网络，卓华玉老师则通过“错题辨析”引导学生自主归纳，展现了复习课的多元设计思路。

多维评课启思路，专题讲座明方向

       活动进入“评课议课”环节。张海华、卓华玉、黄应钦四位主讲教师结合课堂设计分享了教学反思，参会教师围绕“如何提升课堂实效”“如何将核心素养融入计算教学”等问题展开讨论，思维碰撞中凝聚了“以生为本、以学定教”的共识。

随后，邕宁区第二小学陈慧老师带来专题讲座《“三位一体”学习方式，与同伴学习交流的实践策略》。她结合工作室研究成果，从“自主学习、合作学习、探究学习”的融合切入，通过具体案例解析了如何构建“学为中心”的课堂生态，为教师们提供了可操作的实践路径。

本次活动是邕宁区推进“名师、名校长”工作室辐射引领作用的重要举措，也是落实“优质均衡”教育目标的生动实践。参与教师纷纷表示，活动内容“干货满满”，既拓宽了教学视野，又明确了改进方向，期待更多类似的跨区域教研活动落地生根。（农慧仙 ）