今日广西天峨讯（通讯员张丽秀）在“双减”政策全面推进之际，为充分发挥学校教育主阵地作用，着力提升教育教学质量，提高课堂教学质量，实现“双减”与教育优质均衡相互促进，天峨县三堡乡中学不断探索让“双减”政策落实落地的实现路径：健全作业管理机制、提高作业设计质量、控制好学生作业时间、丰富课后服务内容……

4月13日,九年级语文教师吴兆伟执教的中考作文复习系列之《如何写好作文开头》一课，拉开了该校“双减”政策下课堂教学增效提质研讨课活动的序幕。请随着笔者的镜头一起走进吴老师的课堂，看看聪明智慧的他是如何巧妙构建高效课堂，实现应教尽教，让学生在课内学得会、学得好、学得足。

《如何写好作文开头》对于乡村中学生来说确实是非常困难的一件事。对于学生来说，作文较难写，学习比较困难。但整节课，吴老师不急不躁、娓娓道来。他引导学生对初中所学的重点课文开头一段进行讲解，引导。从开门见山、直入主题；巧用修辞、增添文采；设置悬念，吸引读者三个方面进行举例说明讲解。这三个方面层层递进、层层深入，让学生由对作文开头的模糊认识到正确把握方法，最终自己能够动手写出一两句作文的开头。他化教为学设计的第一步便从容易忽视或一带而过的标题入手，提出问题：哪些方面入手，如何入手等方面通过仿写等方法讲解。一石激起千层浪，学生在思考交流中理清了写作思路，展开了对作文开头如何写的探索。这一设计化繁为简的讲清了思路，既充分调动了学生的学习兴趣和学习欲望，又激活了学生的思辨能力，起到了四两拨千斤的效果。  接着，在顺利解决了学生课堂训练的环节。课堂上没有了生搬硬套的机械教学，而是充满了智慧火花的碰撞。最后，再让学生思考与训练。

教学过程中，吴老师始终借助导学案完成预习及重点内容的阐释讲解，环环相扣，步步深入。稳步落实“双减政策”的相关要求，聚焦作文要素，必须会的知识点和能力点，精减课堂密度，提高训练精度。同时充分消化教材中的教学重难点，熟练掌握与之相关的作文常识和教学理论，做到了精讲、讲准、少讲。  课后，各语文老师进行了交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得，既肯定了吴教师设计巧妙、重难点突出、学生配合度高等闪光点，又提出了课堂容量可适度降低等改进意见。

“转变观念，提高课堂教学质量，全力发挥我们教师的聪明才智，让我们的学生在课堂上学饱、学好是我们推进落实‘双减’政策的落脚点，也是关键点。推进落实“双减”政策，旨在遵循教育规律，保障学生身心健康，整体提升学校教育教学质量和服务水平，真正让教育回归本源，真正让教育焦虑得到根本上缓解，构建起良好教育生态，促进孩子全面健康成长。

研讨活动结束后，三堡乡中学校长孟庆伟在跟教务处负责人交流中谈到。他强调，要把“双减’落实在课堂上、教研上、作业设计上。要让学生在课堂上学足学够，不把问题、任务留到下课。在教研上，学校要围绕既要减少作业量和作业时间，又要提高教学质量开展深入研究，出经验、出措施、出成效，学科融合、精讲精练、资源共享。

编辑：韦莉