今日广西梧州讯   为扎实推进教育科研课题研究，及时总结经验、破解难题、明晰方向，确保课题研究质量与实效，12月26日，岑溪市实验小学同步开展多项教育科研规划立项小课题中期评估检查会。专家领导与课题组成员共话教研、共促成长。

本次评估活动分设树言堂主会场与树德堂分会场，分别对三项重点课题进行专业评估。

学校领导中对莅临指导的专家领导表示诚挚欢迎与衷心感谢，肯定了各课题组前期研究成效，并鼓励成员凝心聚力、攻坚克难，力争形成可复制、可推广的研究成果。

汇报环节，各课题主持人依次登台，全面呈现研究进展与阶段性成果：岑佩恩副主任主持的2024年度梧州市教育科学规划小课题《小学习作教学与劳动教育深度融合“353”模式的实践探究——以岑溪市实验小学高年级为例》，构建了“三方联动、五大途径、三力提升”的融合教学模式，以学校、家庭、社会协同育人为支撑，通过“看、做、说、思、写”五大途径，着力提升学生实践、写作与创新能力。课题组创新打造“过程性+表现性+发展性”三维动态评价体系，已开发多个优质课例，学生习作素材更鲜活，劳动观念显著转变，相关课例已斩获区、市、县多级奖项。

李倩梅老师主持的岑溪市2025年教育科研规划立项小课题《AI技术赋能下小学三年级想象作文情境化教学的实践研究》，以“学生为中心”为核心，将AI技术融入教学全流程，通过创设奇幻冒险、未来世界等多样化情境激发学生灵感，借助AI数据分析功能实现作文多维度客观评价，学生写作积极性与作文质量均有显著提升。

梁铭老师主持的2025年教育科研规划立项小课题《AI助力小学数学课堂情境创设的实践研究》以五大核心板块为框架，梳理出初步成型的教学策略与案例集，客观剖析技术适配、课型差异等现实问题，并明确了下一阶段研究路径。

在认真听取汇报后，专家组成员对三项课题的研究思路、实践探索与阶段性成果给予高度肯定，分别从研究方法优化、成果提炼总结、推广价值提升等方面提出建设性意见，为课题后续深化研究指明方向。随后，专家们还细致查阅了各课题的过程性资料、成果材料及学生作品，进一步夯实评估专业性。

此次中期评估检查会的顺利召开，不仅为各课题研究注入新动能，更推动学校教研工作朝着更科学、更高效的方向迈进。今后，该校将以本次中期评估为契机，多听专家的好点子，把研究中碰到的难题一个个解开；踏踏实实地做教育科研，争取收获更多具有实效的好成果。

(刘妙坤  高梓芸  莫国驹  梁园园   梁芳榕)

责任编辑：吉文佳