今日广西岑溪讯 踏着深秋的凉意，迎来智慧的交融。为全面贯彻落实“岑溪市自治区基础教育教学改革示范区（2020—2022年）三年建设规划”的目标任务，更好地推进课堂教学改革，促进校际之间的交流与合作，全面提高三小学区教育教学质量，2021年10月26日市三小学区教研活动暨优质课比赛分别在岑溪市第三小学、岑溪市第五小学举行。

岑溪市教科所所长苏旭平、科研主任陈颖，小学教研室主任罗永贞、教研员覃妙容、莫璐、林小妮，三小学区各学校校长、教师代表共同参加了此次教研活动。

同课异构，各有千秋

同课异构课题：统编小学语文六年级下册《骑鹅旅行记（节选）》

龙宗静老师以视频导入课题，激发学生的学习兴趣，在教学环节中，龙老师坚持以学生为主体，以活动为载体，层层设疑，层层解析，引导同学们抓关键词概括小标题，一步步深入体会主人公尼尔斯变小以后的奇妙经历。

杨佳燕老师善于营造良好的课堂氛围，增添课堂的吸引力和趣味性。她以扎实的教学功底和精湛的教学技艺，将品读与感悟，自主学习及合作探究有效融合，得出长课文学习的三把金钥匙，注重了对学生阅读方法的渗透和阅读能力的培养，展现了一节生动有趣的课堂。

黄尚芳老师精心设计教学环节，以回顾课文内容为切入点，采用多样化的教学形式，创设了丰富多彩的教学情节，引导学生通过抓情节、探寻新形象、猜想故事情节等方法来了解文本故事，激发了学生对整本书阅读的兴趣。

杨丽华老师导入课文切合实际，游戏练习精彩纷呈，内容设计科学高效。她以“读文本——筛信息——找词句——悟感受”四个环节展开教学，在“读”中感受情感，在“演”中表现情感，从而得出尼尔斯的性格特点。

雷洁敏老师以尼尔斯变成小人儿后的遭遇为主线，课堂语言简洁生动，引导学生深入感悟课文内容，切身体会语言魅力。教师有效的朗读指导，得当的内容总结，使学生充分感受到了尼尔斯的后悔心理，对尼尔斯的形象也有整体的了解。

智慧数学，魅力无限

刘碧文老师执教的《解决问题的策略（二）》，从海绵宝宝，派大星，章鱼哥的“抓水母比赛”入手，调动了学生的兴趣。通过画线段图和文字的比较，引导学生感知体验、体会到画图的策略是解决问题的最佳选择，在解决问题中，强化学生选择画线段图的策略的意识。

易雪梅老师执教的《从问题出发分析和解决问题的》，以“超市购物”为主线，运用新颖别致的授课方式引导学生分析问题和解决问题，整节课生动有趣，浅显易懂。此外，易老师熟练、科学、有效地运用教学媒体，更是使课堂锦上添花。

李玉梅老师执教的《解决问题的策略——从条件出发》，以“哪吒冒险”作为情景导入，并且精心设计“哪吒”人物贯穿整节课的教学环节，层次分明，引导学生独立思考，在具体的问题情境中产生画图的需求，在解决问题的过程中体验画线段图的优势，提高学生解决问题的能力。

陈妙玲老师执教的《解决问题的策略—列表法》，先出示例题，再积极引导学生理解题意、找出已知条件，提取有用信息，再通过分析数量关系式来列式解答。陈老师教学方式多样，语言亲切自然，符合学生的年龄特点，课堂生动有趣。

李金兰老师执教的《解决问题的策略——列表法》，以欢快的游戏律动作为课前铺垫，再因“题”制宜，教给学生整理条件和问题的方法。课堂上，李老师做到“扶”“放”结合，引领学生用心分析，适时归纳，学会解决，及时反思。整节课张弛有度，收放自如。

英语课堂，精彩纷呈

李兴敏老师执教的四年级《Lesson8 What's the weather like?》一课，以欢快的歌曲拉开课堂教学序幕，利用台风自然现象创设贴合实际的情境，巧妙地将天气的词汇串联起来，通过利用丰富的肢体语言来操练新知，习得知识。

李红婵老师执教的词汇教学课《Lesson16 Numbers 1-10》，充分考虑了三年级学生的年龄特点，选取一首旋律轻快的《数字歌》引入边跟唱边挥手的互动环节，点燃学生的学习热情，再通过一系列丰富有趣的游戏活动，引导同学们体验玩中学，学中玩的乐趣。

两节精彩纷呈的英语展示课，赢得了市英语兼职教研员曾庆媚老师及学区英语骨干教师代表的肯定和赞赏。曾老师最后指出，今后的英语教学不仅要注重课堂常规的训练，还得培养学生探究新知的能力。

专家引领，助力成长

市教科所小学语文教研员覃妙容以“用好统编教材，做到长文短教、难文浅教“为主题的讲座，从如何看待教科书里选编的长课文、难课文；为什么有教师认为课文长、偏难；长课文、难课文该怎么教三方面展开叙述，给老师们今后的长文、难文教学提供了宝贵意见。

市教科所小学数学教研员莫璐的专题讲座《在解决问题教学中渗透“数模思想”》，先从三大数学基本思想入手，指出构建数学模型是解决问题的重要环节，教师在教学过程中要重视“模型思想”的培养，优化教学思路，在解决问题中巧妙而有效地渗透“数模思想”。

市教科所小学英语教研员林小妮老师带来了以《小学英语词汇教学模式探究》为题的专题讲座。她从关于英语词汇教学的思考、英语词汇教学的重要性、小学英语词汇的教学目标、课改前后小学英语词汇教学模式对比、小学英语词汇教学模式分析五个方面进行阐述，给今后的词汇教学提供了新思路。

市教科所科研主任陈颖先从教师的教学实践困惑入手，剖析教学工作中遇到的种种问题，接着以《中小学教师如何做好课题研究》为题，从课题研究的概念、要求、如何选题定题到课题各阶段报告书的撰写跟大家做了详细的交流，阐述了中小学教师做课题研究的重要性，做研究型教师的必要性。

市教科所所长苏旭平向与会教师传达了政策精神，提出全体教师要认真落实“双减”政策和强化“五项管理”，科学把握精神实质，提高课堂效率，减轻学生课业负担，缓解家长焦虑情绪，强化学校教育教学主阵地作用，培养学生主动学习的良好习惯，促进学生全面健康成长，为成为新时代的合格建设者和接班人而努力奋斗。

《诗经》有云：“如切如磋，如琢如磨。”本次教学研讨活动，既为教师提供了锻炼成长的平台，又为三小学区的老师们创造了互观互学、交流研讨的好机会。教育之路道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期！

编辑:韦莉