今日广西天峨讯(通讯员 韦懿珍)课堂作为学校教育教学的主阵地，课堂教学组织运行过程是否科学合理直接关系到教育教学的质量和效果。为全面落实减负提质增效，构建和谐高效课堂的目标任务，近日，天峨县第二小学开展了以“减负提效”为主题的系列教研活动。

语文教研组的老师们首当其冲，将“减少个合埋的作业，提高作业质量，强化教师职责，减轻家长负担”，作为本学期的重点目标。一二年级以口头朗读和课外阅读为主，培养语文学习的习惯;三至六年级则严格把控笔头作业的时间，避免机械费时的作业出现，增强思维训练的培养。与此同时，为加强作业布置与课堂教学的紧密性，语文组的老师们积极研究新学期的部编版教材，深入研读教学重难点，强化课堂教学实效。教研处与语文教研组长听课评课，带领备课组老师们夯实每一节课堂教学，实实在在提高课堂教学的质量。

数学教研组重点关注单元整体规划，优化课时教学设计。老师们在备课组内开展研讨，从分析学情和教材到单元属性表，从整体规划到单课准备，力求做到“精准的学情把握，完善的单元教学设计，客观有效的评价，切实地提高课堂中每课时的实效”。

每个数学备课组依据教研组的计划和教研主题，分类控制作业总量，并且更加关注作业质量以及学生的完成情况，加强作业管理的科学性和有效性。此外，老师们还加强及时反馈和个别辅导，增强学习、作业的有效性。

英语组的老师们也在热火朝天地开展了各项教育教学工作。每日的课堂便是老师的阵地。教研组的老师们研读教材，更新教学资源，以备课组为单位，调整和优化作业的形式与内容，以期切实有效地“减负提效”。

“双减”的主阵地在学校，核心是课堂，关键在于教师。教师要牢牢抓住课堂这个主阵地、主渠道，优化教学方式，加强教学管理，强化课堂主阵地作用，切实做到提质、增效、减负。

编辑:韦莉