今日广西河池讯 3月18日，天峨县第三小学五年级语文教研组开展2025年春季学期首次集体备课活动。通过“主备引领+协同研讨”的教研模式，积极探索学科教学提质增效新路径，推动“双减”政策在课堂教学中的有效落地。

活动中，教师们以人教部编版语文五年级下册第二单元为研讨对象，构建了“三阶六环”的备课流程。主备教师基于新课标要求，从单元整体视角出发，系统解析教材编排体系、语文要素落实策略及学业质量评价标准。教研组全体成员通过“独立研读－交叉互评－协同优化”的深度研讨，重点突破古典名著单元教学中的重难点问题，形成了包含导学单设计、分层作业方案和阅读实践活动的系统化教学方案。

主备人发言

在教学研讨环节，教师们立足学情分析，创造性提出通过影视片段创设阅读情境、运用思维导图构建认知框架、设计角色扮演活动深化文本理解。这种寓教于乐的教学设计既契合学生认知特点，又有效落实了“减负增效”的教学目标。

“集体备课不是简单的教案统整，而是教学智慧的共生过程。”该校主管教学的韦艳琳副校长表示，自“双减”政策实施以来，学校已建立“学期统筹－单元精研－课时打磨”三级教研机制。本学期重点推行“专家引领+骨干示范+青师跟学”的协同发展模式，通过教学案例共研、作业设计共商、教学反思共写，实现优质教育资源动态生成与持续优化。

据统计，新型备课模式使教师个体备课时长平均缩减40%，课堂教学目标达成率提升至92%，学生课业负担平均减轻32%，学业质量优良率提升15个百分点。这种教研创新实践不仅促进了教师专业成长共同体建设，更为学校教育高质量发展提供了可复制的校本经验。（苏鸿亮）